Konstruktivismus und Situationismus: Kritik an „Instructional Design“ Theorien
- „Konstruktivistische Didaktik“:
Keine „direkte Instruktion“!
- Diskussion ist abgeschlossen: Erkenntnistheoretische Positionen haben keine unmittelbare Auswirkungen auf didaktische Theorien
- Instruktionsdesigntheorien erweitert um neue Ansätze